白远云的部落格

Jun 01 Wed 2016 04:54
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三商美邦人壽今天召開法人說明會，公布最新隱含價值（EV）數字，截至去年底，三商壽隱含價值正式突破千億元，達新台幣1076.56億元，每股EV約67.8元。三商壽今年首季初年度保費（FYP）收入107億元、年減21.9?稅後純益 2億元、年減71.4?每股稅後純益（EPS）0.11元。三商壽今年首季投資收益率約 3.76?較去年同期減少30個基本點（bp），主要受到證券類已實現收益大減 6成，不過，經常性投資收益比重提升，較去年同期成長15?不過，三商壽目前尚未擺脫負利差的泥沼，截至 3月底，負利差雖逐季縮小，還有約0.19個百分點的差距，且備供出售金融資產未實現虧損較去年底大幅縮小超過20億元，仍有9.26億元的未實現虧損部位。

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Jun 01 Wed 2016 04:53
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幾名年輕人昨晚到雲林縣一家KTV唱歌自拍，自拍者自認疑似拍到背後有長髮飄飄的人而感到毛毛的。簡先生／提供

簡姓男子向本報投訴，指他的陳姓朋友昨晚和同學去KTV歡唱，眾人興緻來拿起手機自拍，回家仔細一看照片，發現與會者背後很明顯出現像是長髮飄飄的黑影，令人毛骨悚然。簡男說，這名陳姓朋友蓄短髮，一起唱歌的也全是男生，如何會出現長髮飄飄，且仔細看還像有兩個女子，經進一步打聽，有人說這家KTV多年前曾有少女在包廂瞌藥過量死亡，拍出這樣長髮照片，不免令人聯想。記者訪查，有人說去過這家KTV，一進包廂就感到怪怪的，很不舒服。但有人說，KTV一帶原是機關學校，改成住商區後，多年來家戶平安，不曾傳聞靈異怪事，許多事只是捕風捉影，不足為信。（23:16更新）自稱拍到阿飄男子剛道歉說烏龍【聯合報／記者蔡維斌╱即時報導】這起在ktv唱歌自拍，疑似拍到長髮飄飄的當事人，今晚社群網頁po文，並附上一張特寫照片，說明自己沒看清楚，自拍的背景是壁紙圖騰，是一場烏龍，他公開向大家道歉。

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Jun 01 Wed 2016 04:52
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台北市長柯文哲。記者黃威彬/攝影

世大運明年七月舉辦，僅剩約一年時間，市議員質疑世大運進度，台北市長柯文哲今天表示，世大運關乎國家門面，一定要辦起來，「辦不出來我就切腹自殺」。國民黨議員鍾小平曾為籃球國手，關心世大運準備情形，今天質詢時頻頻問柯到底會不會把世大運辦好？柯文哲說，「辦不好我就完蛋了，這不會說辦不好，一定要辦好，沒有如果」。鍾追問，如果辦不好辭不辭職？柯文哲表示，辦不好一定有政治責任，「辦不出來就切腹自殺」，因為這關乎國家門面。議員王欣儀說，國家門面不是切腹自殺可解決，希望柯文哲不要太過樂觀，反而令大家更憂心。 自殺，不能解決難題；求助，才是最好的路。求救請打1995 ( 要救救我 )

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Jun 01 Wed 2016 04:51
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某私立大學去年發生學弟在樓梯間性侵學姊案件，當事人男友在臉書發文指控被害人所讀的學院院長為了維護系所名聲，有意息事寧人。該學院院長今晚發表聲明文，表示自己的教育立場是將矛盾與衝突性的校園事件，發展成共同學習的材料，「不論事件如何演變，我的立場均不會改變」。該生臉書文的敘事結構，以及引用我的話語，與我對當下發話脈絡的記憶有甚大的差距。學院院長針對臉書事件聲明：

當「老師」是一件考驗我們如何貫徹始終的生命差事。A事件於2015年6月下旬發生後，系上與學校同步都啟動了工作。站在教育者的立場，不能閃避，理當主動承擔起教育的責任，故立刻組成了專案工作小組。我是提議成立小組的老師，也是工作小組成員之一。組成與參與專案工作小組的決定是重要的。性平會在各級學校已行之有年，當校園中發生此類事件後，一線的教師們容易在「交給性平會與法律處置」的思維下，退縮出了教育工作者協同學生們一起學習與成長的作用位置。小組成立的一開始，則是選擇了主動拿起此一工作的責任。工作小組一方面於暑假中密集工作著，另方面讓學校知道我們的做法，學校亦告知學生，他們有提性平會的權利。任教37年，我所堅持住的一個教育立場是：與學生一起，將各種矛盾與衝突性的校園生活事件，發展成大家共同學習與成長的材料。2015年6月事件如此、此刻的聲明、以及未來，不論事件如何演變，我的立場均不會改變。此一事件歷時一年，系、校與法律訴訟三層系統各自運作，對互動發生的時序，話語內容與情感訊息均必然發生了各自建構的可能落差。該生臉書文的敘事結構，以及引用我的話語，與我對當下發話脈絡的記憶有甚大的差距。作為老師，我應與同學們共同開放的工作，不迴避自己可能的錯誤，學習各自負責。所以我提出下面作法：組成「質疑事件處理委員會」，三分之一由學生代表，三分之一由當事人及他邀約的成員(朋友、專家....)，三分之一由原本委員會成員共同組成，若系上其他老師願意加入更佳。程序原則上守密，若當事人容許公開旁聽亦可，不論公開與否，全程錄音、錄影。以上方式只是我個人的初步草案，公開後，系上老師、學生若有更好意見，可另提新案或修改此案。應該讓當事人再度有機會了解事實，也面對他的指控是事實或非事實。若當事人願意提出新案，也非常歡迎，同時也鼓勵系所學生們自行提案。「止謗莫若自修」，做老師的是和學生們一起比對不同參與者的經驗與記憶，一起盡可能地還原一場事件的建構歷程，有機會相互檢證並修正自己可能的錯誤，也對自己的行為後果負責。

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